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Animation du laboratoire des usages numériques

Client : DEPARTEMENT DE LA LOIRE-ATLANTIQUE

Avis de sourcing
AS-20391-0000

  • Date de mise en ligne : 10/06/2021
  • Date limite de réponse : 21/06/2021
  • Zone d’exécution : France Métropolitaine

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Les pièces jointes de l’avis

  1. Dde sourcing LUNe animation.pdf Date du dernier dépôt : 10/06/2021

Adresse officielle de l'organisme acheteur

Mr Jean-Christophe DUVAL

DEPARTEMENT DE LA LOIRE-ATLANTIQUE

HOTEL DU DEPARTEMENT
44000 NANTES

Contact

[email protected]

Détails

Descriptif

    Animation d’ateliers numériques - Accompagnement à la conception de contenus et conseil en animation (lors de la création d’ateliers afin de permettre le bon déroulé de l’animation de ce dernier. Il s’agit d’apporter un conseil quant à l’agencement de l’animation au cours des projets que le Département souhaite développer dans le laboratoire : enjeux pédagogiques et d’animation).

Contexte

    Périodicité · Activité durant la période scolaire. · Animation sur deux ou trois heures, à la demi-journée ou à la journée (week-end et jours fériés exclus). Nombre d’animateurs au cours des interventions Les animations donnent lieu à l’intervention de deux animateurs·trices et éventuellement un renfort en cas d’accueil d’un public à besoins spécifique.). Le prestataire devra être en mesurer d’assurer la présence de 2 animateurs·trices pour chaque séquence et donc disposer d’une équipe d’animation suffisamment dimensionnée pour cela (en cas d’empêchement de l’un ou plusieurs animateurs·trices). Type d’intervention · Animation auprès de demi classe ou de classe entière (37 élèves). · Accompagnement enseignants·es (en amont de la visite classe : présentation de l’atelier, du déroulé, des apports pédagogiques et numériques, des solutions ou finalités, du matériel et son utilisation, de l’adaptation possible en fonction du niveau de la classe) · Accompagnement classes immersives (selon le choix des enseignants·es. Les ateliers existants sont : un escape-game, un atelier « éducation au média et à l’information », un atelier « Mon collège idéal », 20 fiches « matière scolaire ». Ces ateliers visent au travail en collaboration et motivent les élèves par un challenge. L’objectif est d’accompagner les élèves dans la réalisation des différentes étapes des activités avec un juste dosage. En effet, il est important que l’animateur·trice laisse toute sa place à l’élève qui doit être pleinement acteur·trice. En revanche, il importe également que l’animateur·trice soit vigilan·.e à ne pas laisser l’élève face à un blocage technique ou d’apprentissage. Ainsi, au-delà de l’animation impulsant la dynamique de l’activité, l’animateur.trice doit apporter des coups de pouce (techniques, éducatifs et pédagogiques) aux élèves. · Accompagnement « projets classe » (autour d’une thématique traitée en classe ou au sein du collège. Cette intervention peut concerner les demandes d’adaptation des classes immersives et fiches disciplines / matières. Dans ces cas, les enseignants·es ont le souhait non seulement de moduler l’activité initiale mais également d’en changer le déroulé et/ou la thématique. La classe immersive sert alors uniquement de fondement et d’inspiration à un projet personnalisé avec l’enseignants·es. Ces projets donnent lieu à des temps de préparation lors des accompagnements enseignants·es. Un projet peut se préparer à court, moyen ou long terme. Enfin, cette intervention peut concerner les projets « établissement ». Dans ce cadre, des enseignants·es sont porteurs·euses de projets prévus pour une ou plusieurs classes ou même au sein de l’établissement. Les projets peuvent être pluridisciplinaires ou porter sur des thématiques sociétales auxquelles les enseignants·es souhaitent ouvrir les élèves. La demande peut consister en un soutien du LUNe par exemple lors d’une participation à un concours ou à un hackathon (numérique, presse, culturel, scientifique…). · Installation des ateliers (installation et rangement du matériel et des locaux avant et après les ateliers). Participation aux temps de travail · Réunions débriefing hebdomadaire. · Réunions de bilan intermédiaire semestrielle. · Réunion de bilan annuel. · Réunion de conception.

Caractéristiques